全方位學習

全方位學習強調讓學生在真切情境和實際環境中，進行多元化的探索和學習活動，如安排學生參觀本地設施（如香港歷史博物館、《基本法》圖書館）、參加內地交流計劃及姊妹學校的交流活動等。

這些切身體驗活動，除了能進一步鞏固學科知識，還可以令學生更有效地掌握一些單靠課堂學習難以達到的學習目標，例如：深化對國家歷史和發展的認識、提升國民身份認同、提升愛國情懷等。這有助學生在不斷變化的社會中，實現全人發展的目標和發展終身學習的能力。

目標

透過專題研習，提供多元化學習經歷，加強和提升學生的自主學習能力和態度，並帶領學生建立積極的人生，培養正向價值觀及終身學習的文化。

透過全方位學習活動，提供課堂以外真實環境的學習經歷，延伸在課堂所學到的知識，及深化學生對各主要學習領域在知識、技能和態度上的學習。

透過內地交流活動，提高學生對中國文化及當代國情的認識，培養他們對國民身份的認同，提升學生的愛國情懷。

透過境外考察活動，讓學生擴闊視野，豐富學習經歷及增廣見聞。

透過自主學習，主動建構知識，以及擴闊視野。

透過跨科協作，訂立主題專題研習。學生在指導老師帶領下，分組進行資料蒐集、實地考察，分析數據，撰寫報告。

讓學生在真切情境和實際環境中掌握一些課本以外的知識。擴闊學生學習經歷，增進知識。

透過境外交流和參訪活動，推動同學反思學習，思考未來，規劃人生。