全方位學習
全方位學習強調讓學生在真切情境和實際環境中,進行多元化的探索和學習活動,如安排學生參觀本地設施(如香港歷史博物館、《基本法》圖書館)、參加內地交流計劃及姊妹學校的交流活動等。
這些切身體驗活動,除了能進一步鞏固學科知識,還可以令學生更有效地掌握一些單靠課堂學習難以達到的學習目標,例如:深化對國家歷史和發展的認識、提升國民身份認同、提升愛國情懷等。這有助學生在不斷變化的社會中,實現全人發展的目標和發展終身學習的能力。
全方位學習強調讓學生在真切情境和實際環境中,進行多元化的探索和學習活動,如安排學生參觀本地設施(如香港歷史博物館、《基本法》圖書館)、參加內地交流計劃及姊妹學校的交流活動等。
這些切身體驗活動,除了能進一步鞏固學科知識,還可以令學生更有效地掌握一些單靠課堂學習難以達到的學習目標,例如:深化對國家歷史和發展的認識、提升國民身份認同、提升愛國情懷等。這有助學生在不斷變化的社會中,實現全人發展的目標和發展終身學習的能力。